Cambios en PSU favorecerían a colegios municipales

De acuerdo con la medición, el cual incorporó el nuevo temario y la forma de corrección que tendrá el examen de 2014, estos alumnos aumentaron sus puntajes. En tanto, particulares y subvencionados obtuvieron resultados más bajos.

Han pasado casi tres meses desde que los estudiantes se enteraron de que la Prueba de Selección Universitaria (PSU) modificará sus contenidos y aplicará una nueva forma de corrección, la cual elimina el descuento por las preguntas erradas. Dichos cambios causaron gran inquietud entre los alumnos, apoderados y especialistas en el tema, producto de las repercusiones que esto podría tener en los puntajes de los primeros.

Con el objetivo de evaluar esta situación, la Universidad Santa María elaboró un facsímil inédito en el cual incorporó el nuevo temario que fue aprobado por el Consejo de Rectores y cuya fórmula de corrección también adoptó el debutante sistema de eliminación del descuento por preguntas más contestadas. Todo esto fue puesto a prueba en un masivo ensayo PSU, asistiendo más de 5.500 escolares. La muestra fue comparada con uno efectuado en 2013.

De acuerdo con la medición desarrollada ahora, por primera vez, hubo una disminución de la brecha entre los alumnos de establecimientos municipales y los provenientes de colegios particulares subvencionados y particulares pagados. Así, quienes están matriculados en los públicos, subieron su puntaje en Matemática y Lenguaje y, en algunos casos, superaron a los que toman clases en los otros recintos educativos.

En el examen numérico, los estudiantes de escuelas privadas obtuvieron un promedio de 574 puntos. Dicha cifra está por debajo de los 586 que consiguieron en 2013. Pese a ello, se situaron por encima del promedio nacional de 516 puntos, versus los 507 de 2013. Estos pupilos fueron seguidos por los que van a establecimientos municipales, con un promedio de 549 puntos, casi 50 puntos más que en 2013. En tanto, los alumnos de los subvenciones se situaron casi 70 puntos más abajo que ellos, con un promedio de 480 puntos – éste es el mismo resultado que obtuvieron el año pasado-.

En cuanto a los contenidos, en Geometría se observó el porcentaje de logro más bajo. Esto ocurrió específicamente en la sección de transformaciones isométricas, donde los jóvenes sólo tuvieron un 16% de logro. Los municipales fueron los que contestaron más preguntas correctas (20% de logro), seguidos por los colegios privados( 18% logro). Mientras, los subvencionados consiguieron un 13% de preguntas buenas. El ítem de números racionales fue la sección en que alcanzaron mejores resultados, con un 72% de logro.

Por otra parte, en Lenguaje, los escolares de recintos privados alcanzaron un promedio de 575 puntos, resultado por sobre el promedio nacional que fue de 545 puntos. Con todo, este número fue menor a los 583 puntos que consiguieron en el ensayo del año pasado. Respecto a los colegios municipales, sus pupilos estuvieron 17 puntos más abajo, ponderando 558. Dicha cifra fue mayor a la de 2013, cuando promediaron 526 puntos. En tanto, los estudiantes de los subvencionados alcanzaron 527 puntos, resultado similar al de 2013.

Consultados sobre los cambios, los jóvenes destacaron la eliminación de las 15 primeras preguntas y la diferencia en la extensión de los relatos. “Antes, los textos de Lenguaje eran más largos y las preguntas que estaban relacionadas a ellos eran mayor (en) cantidad”, comentó Ricardo Kouro, quien cursa cuarto medio en el Colegio Domus Mater de Valdivia.

Respecto a la representatividad del estudio que llevaron a cabo, desde la Universidad Santa María respondieron que los resultados obtenidos en este ensayo, no deberían variar mucho en relación al puntaje a obtener en la prueba real. Lo anterior, pues argumentaron que el examen efectuado por ellos ocupa los mismos parámetros utilizados por el Demre para evaluar la PSU.

El Rancaguino